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  1. 100. 学内刊行物 (紀要、研究報告)
  2. 103-6. 次世代教員養成センター研究紀要
  3. 第6号 (2020)

浮力の指導内容の違いが中学生の理解や意識に及ぼす影響 - アルキメデスの原理の学習の効果 -

https://doi.org/10.20636/00013339
https://doi.org/10.20636/00013339
81759647-de3b-4426-af3f-19851f4ccf96
名前 / ファイル ライセンス アクション
CERD2020-H4.pdf CERD2020-H4 (502.6 kB)
アイテムタイプ 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-07-10
タイトル
タイトル 浮力の指導内容の違いが中学生の理解や意識に及ぼす影響 - アルキメデスの原理の学習の効果 -
言語 ja
タイトル
タイトル Investigation of Instruction Contents Based on the Junior High School Students' Comprehension and Images of Buoyancy: Comparative Study of the Lessons with Different Instruction Contents
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題 アルキメデスの原理, 浮力, 水に浮く物体
Archimedes' principle, buoyancy, the object which floats on the water
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.20636/00013339
ID登録タイプ JaLC
著者 石井, 俊行

× 石井, 俊行

石井, 俊行

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田中, 智貴

× 田中, 智貴

田中, 智貴

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吉岡, 照子

× 吉岡, 照子

吉岡, 照子

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著者(ヨミ)
姓名 イシイ, トシユキ
著者(ヨミ)
姓名 タナカ, トモキ
著者(ヨミ)
姓名 ヨシオカ, テルコ
著者別名
姓名 ISHII, Toshiyuki
著者別名
姓名 TANAKA, Tomoki
著者別名
姓名 YOSHIOKA , Teruko
抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究は中学校の浮力の授業において、指導内容の異なる授業を3クラスで実施して学習効果と意識の違いを比較した。その結果、アルキメデスの原理を学習させて水に沈む物体に働く浮力のみならず、水に浮く物体に働く浮力の定量的な内容まで扱うことで、水に浮く物体に働く浮力の理解が有意に向上し、またこの原理を学習した生徒よりも学習しなかった生徒の方が浮力の学習を難しく捉える傾向にあること、さらに中学生は浮力の現象を水に沈む物体に働く力というよりも水に浮く物体に働く力とイメージしていることが明らかになった。
書誌情報 ja : 次世代教員養成センター研究紀要

巻 6, p. 181-186, 発行日 2020-03-31
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 21893039
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12746196
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版者
出版者 奈良教育大学次世代教員養成センター
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Ver.1 2023-05-15 09:56:15.018293
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